Bahasa Arab bagi pemula -ISIM-

Kalau saya perhatikan, dalam pengajaran Bahasa Arab, buku-buku pengajaran Bahasa Arab untuk pemula, rata-rata memulainya dari mempelajari Isim terlebih dahulu (Isim adalah salah satu jenis kata/kalimah dari 3 jenis kata dalam bahasa Arab, Isim, Fi’il dan Huruf). Mengapa? Menurut saya si begini:

1. Isim (terutamanya benda yang berwujud) lebih mudah diilustrasikan, baik dengan gambar, foto, maupun deskripsi kata-kata. Mungkin inilah salah satu sebab kebanyakan buku2 pengajaran bahasa arab pemula rata-rata bergambar. Contoh saja yang terkenal: Durusul Lughoh li Ghairi Naathiqiina bihaa, Alarabiyyatu bayna yadaik, ataupun Alarabiyyatu linnaaasyiin.
2. Isim tidak berubah maknanya berbanding dengan waktu, jadi lebih mudah digunakan dalam membentuk kalimat/jumlah/kalam.
3. Isim memiliki variasi makna yang lebih sedikit dibandingkan dua jenis kata yang lain, sehingga memudahkan bagi pemula untuk menghafalnya, memahaminya, dan menerapkannya dalam kalimat/jumlah/kalam.

Ketika Pujian Datang Menghampiri

Setiap manusia, fitrahnya adalah senang jika dipuji. Namun sering kali pujian itu malah melenakan kita, sehingga terjatuh pada hal-hal yang dibenci Allah Subhanahu Wa Ta’ala, terutama hal-hal yang berkenaan dengan hati. Untuk itu, Rasulullah Shalallahu ‘Alaihi wa Sallam sebagai utusan Allah mengarahkan kita sebagai orang yang beriman untuk mengucapkan doa berikut ketika dipuji seseorang.

Belajar Bahasa Arab – Qiroah 3 – Masa Muda

Setelah memahami qiroah yang ke dua (baik dari segi sima’i/pendengaran maupun qiroah/pembacaan), mari kita lanjutkan ke qiroah ke-3. Masih dari sumber yang sama (Al Arabiyyatu Bayna Yadaik) yang teks dan audio cara membacanya bisa diperoleh disini .

Dengarkan audionya beberapa kali dengan melihat teks, tandai kosa kata yang sulit (dan lihatlah kata-kata yang sulit dari terjemahan di blog ini), kemudian dengarkan tanpa melihat teks beberapa kali kemudian baca tanpa mendengarkan audionya.

Berikut teks arabnya:

مرحلة الشباب

مرحلة الشباب أهم مرحلة في حياة الإنسان، وأغلى ثروة عند الأمة. ومرحلة الشباب هي مرحلة العطاء والعمل. والإنسان الذي لا يعطي في شبابه، قلما يعطي في بقية عمره. وكان كثير من أصحاب الرسول – صلى الله عليه وسلم –

Belajar Bahasa Arab – Qiroah 2 – Zainab dan Maryam 2 Sahabat

Setelah memahami qiroah pertama, mari kita lanjutkan ke qiroah ke-2. Masih dari sumber yang sama (Al Arabiyyatu Bayna Yadaik) yang teks dan audio cara membacanya bisa diperoleh disini.

Dengarkan audionya beberapa kali dengan melihat teks, tandai kosa kata yang sulit (dan lihatlah kata-kata yang sulit dari terjemahan di blog ini), kemudian dengarkan tanpa melihat teks beberapa kali kemudian baca tanpa mendengarkan audionya.

Berikut teks arabnya:

زينب ومريم صديقتان

زينب ومريم صديقتان، تتشابهان في أشياء كثيرة. فهما تسكنان في حي واحد، وتدرسان في جامعة واحدة، ولكنهما تختلفان في أمر آخر. فزينب نحيفة جدا، ومريم سمينة جدا.  تريد زينب أن تكون سمينة، ولكنها لا

Pelajaran Bahasa Arab – Terjemah Hiwaar – JIlid 2 Dars Awwal

Berikut terjemahan Hiwaar Pelajaran Bahasa Arab dari kitab ‘Durusul Lughotul Arabiyyah li Ghairi Naatiqiina Biha’ karya DR V Abdur Raheem Juz 2 – Darsul Awwal (ebook kitab beserta panduannya dalam bahasa Indonesia telah tersebar di internet, salah duanya disini dan disini ).

Sembari belajar, saya coba  menerjemahkan percakapan yang terdapat dalam kitab ini.  Akan saya tampilkan terlebih dahulu potongan percakapan dalam bahasa Arabnya kemudian terjemahanya di bawahnya. Semoga hal ini bermanfaat bagi kaum muslimin.

Belajar Bahasa Arab – Qiroah 1 – Bahasa Arab Fushohah & Jejaknya

Alqiroah ini diambil dari kitab bahasa Arab ‘Al Arabiyyatu Bayna Yadaik’ dan ditulis ulang khusus untuk Qiroahnya saja (tulisan arab gundul dan audio cara membacanya) di http://www.freewebs.com/arabindo/q001.htm.  Melalui blog ini saya mencoba untuk menerjemahkannya sambil belajar juga. Koreksi dari pembaca sekalian kami tunggu untuk memperbaiki penerjemahan agar lebih tepat. Semoga bermanfaat.

العربية الفصيحة وأثرها

نشأت اللغة العربية في جزيرة العرب قبل الإسلام، وكان العرب قبائل متفرقة، وكانت لبعض القبائل لهجات خاصة بها. وكانت الاختلافات قليلة بين تلك اللهجات. وكانت للعرب لغة مشتركة، هي اللغة العربية الفصيحة، لغة الشعر والخطابة، التي كان العرب يتحدثون بها. ثم جاء الإسلام، وأنزل الله القرآن الكريم، باللغة العربية الفصيحة. قال الله تعالى: (إنا أنزلناه قرآنًا عربيا لعلكم تعقلون).

أعطى القرآن الكريم بعض الألفاظ العربية القديمة معاني جديدة، وجاء بأساليب جديدة، لم تعرفها العربية من قبل. وكان القرآن سببًا في نشأة علوم اللغة العربية؛ كالنحو والصرف، والبلاغة، والعلوم الإسلامية، كعلم التفسير والحديث والفقه وغيرها

Ashhaabu Raayati Suud[1]

Mereka adalah pasukan yang akan membela dan meneguhkan kekuasaan Al-Mahdi. Berikut riwayat-riwayat yang berkenaan dengan mereka.

حدثنا عثمان بن أبي شيبة. حدثنا معاوية بن هشام. حدثنا علي بن صالح عن يزيد ابن أبي زياد عن إبراهيم، عن علقمة، عن عبد الله؛ قال: بينما نحن عند رسول الله صلى الله عليه وسلم إذ أقبل فتية من بني هاشم. فلما رآهم النبي صلى الله عليه وسلم، اغرورقت عيناه وتغير لونه. قال، فقلت: ما نزال نرى في وجهك شيئا نكرهه. فقال:
(( إنا أهل بيت اختار الله لنا الآخرة على الدنيا. وإن أهل بيتي سيلقون بعدي بلاء وتشريدا وتطريدا. حتى يأتى قوم من قبل المشرق معهم رايأت سود. فيسألون الخير، فلا يعطونه. فيقاتلون فينصرون. فيعطون ما سألوا. فلا يقبلونه. حتى يدفعوها إلى رجل من أهل بيتي فيملؤها قسطا. كما ملؤوها جورا. فمن أدرك ذلك منكم، فليأتهم ولو حبوا على الثلج)).
في الزوائد: إسناده ضعيف، لضعف يزيد بن أبي زياد الكوفي. لكن لم ينفرد بن أبي زياتد عن إبراهيم. فقد رواه الحاكم في المستدرك من طريق عمر بن قيس عن الحكم عن إبراهيم

bersambung…

Hajjaj dan Seorang Arab Badui

Pada suatu hari Hajjaj bin Yusuf pergi hendak menunaikan ibadah Haji, lalu ia melewati jalan antara Mekkah dan Madinah. Di tempat itu ia membuka perbekalannya dan berkata kepada pelayannya, “Lihatlah, mungkin ada orang yang bisa diajak makan bersamaku. ”

Pelayan itu segera keluar, dan tiba-tiba ia melihat seorang Arab Badui yang sedang tertidur, maka ia membangunkannya dengan kakinya, dan berkata, “Amir memanggilmu, maka sambutlah panggilannya.”

Orang Arab Badui itu lalu berdiri, dan ketika telah sampai di hadapan Hajjaj, Hajjaj berkata, “Cucilah kedua tanganmu lalu makanlah bersamaku.”

Kisah Seorang Pemuda dan Istrinya, Su’ad [1]

Berikut adalah kisah yang dimuat dalam kitab Ringkasan Bidayah wa  Nihayah Ibnu Katsir[2]. Terjadi pada tahun 58H atau sekitar 591M.[3]

Ketika Mu’awiyah (bin Abi Sufyan-red) sedang berada di Simath, tiba-tiba seorang pemuda dari bani Adzrah muncul di hadapannya. Ia mendendangkan sebuah syair yang berisi ungkapan rasa rindunya kepada istrinya, Su’ad.

Mu’awiyah lalu memintanya mendekat kepadanya dan memintanya agar menceritakan apa yang dia alami.
Ia berkata, “Wahai Amirul Mukminin, aku telah menikah dengan anak perempuan Pamanku. Aku memiliki seekor unta jantan dan kambing yang aku infakkan kepadanya. Ketika hartaku tinggal sedikit, ternyata ayahnya tidak suka lagi kepadaku dan mengadukan diriku kepada petugas di bawah perintahmu yang berkedudukan di Kufah, Ibnu Ummi Al Hakam. Sampailah kepadanya berita tentang kecantikannya,

Tiga Teknik mendevelop SAP ALV Report

Ada 3 teknik untuk men-generate report SAP ALV menggunakan pemrograman ABAP. Masing-masing memiliki kriteria-kriteria dan prosedur pengembangan yang sedkit berbeda dari yang lain, juga memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing.

1. Menggunaan Function Module  ‘REUSE_ALV_GRID_DISPLAY’